เด็กออทิสติกที่ถอนตัวออกมาจะกลายเป็นคนช่างพูดที่น่าประหลาดใจหลังจากใช้ไอแพดช่างพูดซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของโปรแกรมการทดลองบำบัดที่เน้นไปที่ทักษะการเล่นและภาษาศาสตราจารย์ด้านการศึกษา Connie Kasari จาก UCLA และเพื่อนร่วมงานของเธอกล่าวว่าอุปกรณ์แท็บเล็ตที่มีไอคอนที่แตะเพื่อสร้างความคิดเห็นเกี่ยวกับเสียงร้องและคำขอช่วยนำเด็กที่เงียบส่วนใหญ่ที่มีความผิดปกติของออทิสติกสเปกตรัมหรือ ASD ออกจากเปลือกอย่างน้อยบางส่วน
เป็นเวลาหกเดือนที่เด็กอายุ 5 ถึง 8 ขวบที่มี ASD
ใช้คอมพิวเตอร์แท็บเล็ตแบบใช้มือถือที่ใช้เสียงพูด ซึ่งรวมถึง iPad ที่ดัดแปลงเพื่อจุดประสงค์นั้น นานถึงสามเดือนหลังจากเสร็จสิ้นโปรแกรมการรักษา เด็กเหล่านั้นพูดกับคนอื่นบ่อยกว่าที่เด็กได้รับยาเม็ดครึ่งทางตลอดหกเดือนหรือไม่เลย นักวิทยาศาสตร์รายงาน การค้นพบ นี้ในวารสาร June Journal of American Academy of Child & Adolescent Psychiatry
ผู้เข้าร่วม iPad ส่วนใหญ่ไม่มีสิทธิ์เข้าถึงอุปกรณ์สร้างเสียงพูดหลังจากจบโปรแกรม “เราได้ติดต่อกับเด็กเหล่านี้และครอบครัวของพวกเขาอยู่เสมอ และรู้ว่าพวกเขายังคงก้าวหน้าต่อไป” Kasari กล่าว
กดคำ โดยการแตะไอคอนที่มีป้ายกำกับบน iPad เด็กที่มีความหมกหมุ่นซึ่งส่วนใหญ่ไม่ใช้คำพูดสามารถสร้างคำพูดและความคิดเห็นในขณะที่เล่นกับผู้อื่นได้ เด็กๆ เข้าใจวิธีใช้อุปกรณ์ได้ง่าย โดยปกติแล้วจะไม่มีการฝึกฝน
MARINA MLADENOVICH
เด็กประมาณ 25 ถึง 30 เปอร์เซ็นต์ที่เป็นโรค ASD ไม่ค่อยพูดหรือไม่เคยพูดเลย แม้ว่าจะผ่านการฝึกทางสังคมมาหลายปีก็ตาม บุคคลเหล่านี้มักไม่สามารถอยู่อย่างอิสระในวัยผู้ใหญ่ได้
การตรวจสอบอุปกรณ์สร้างเสียงพูดสำหรับเด็กที่มี ASD
ก่อนหน้านี้ส่วนใหญ่รายงานว่ามีคำขอพื้นฐานเพิ่มขึ้น เช่น “ฉันต้องการขนม” ในการศึกษาครั้งใหม่นี้ ผู้ใช้แท็บเล็ตสื่อสารบ่อยขึ้น ไม่ใช่แค่เพื่อตอบสนองหรือแสดงความต้องการ แต่เพื่อเริ่มต้นความคิดเห็นในการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมและการเล่น นักจิตวิทยา Helen Tager-Flusberg จากมหาวิทยาลัยบอสตัน กล่าวในคำอธิบายที่ตีพิมพ์ร่วมกับการศึกษา
ในการทดลอง ประสบการณ์ทางสังคมที่หลากหลาย รวมถึงการแลกเปลี่ยน iPad ดูเหมือนจะมีความสำคัญอย่างยิ่งในการช่วยเด็กที่พูดภาษาออทิสติกโดยไม่ใช้คำพูด ศาสตราจารย์ด้านการสื่อสารผิดปกติ Rhea Paul จาก Sacred Heart University ในเมือง Trumbull รัฐ Conn กล่าว
นักวิจัยศึกษาเด็ก 61 คน ซึ่งทุกคนได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นออทิสติก ยกเว้นเด็ก 1 คน ซึ่งมีอาการ ASD ที่อ่อนกว่า โดยเฉลี่ยแล้ว ผู้เข้าร่วมเริ่มการศึกษาด้วยคำศัพท์ที่พูดได้ประมาณ 17 คำ แม้จะเคยเข้าร่วมโปรแกรมโซเชียลที่มีมาตรฐานแต่เข้มข้นน้อยกว่าสองปีแล้วก็ตาม
กลุ่มของ Kasari จัดขึ้นสัปดาห์ละ 2 ครั้งต่อสัปดาห์ ส่งเสริมให้เด็กๆ พูดคุยและเล่นเกมผลัดกันเล่นกับนักบำบัดและผู้ปกครอง ตั้งแต่เริ่มการศึกษา เด็ก 31 คนใช้แท็บเล็ตระหว่างการเล่นโดยมีไอคอนคำศัพท์ที่สามารถแตะตามลำดับเพื่อสร้างข้อความเกี่ยวกับกิจกรรมได้ เช่น “เราสร้างจรวด” ในกลุ่มนั้น มีเด็ก 24 คนถูกติดตามเป็นเวลาสามเดือนหลังจากสิ้นสุดโปรแกรม จากเด็ก 30 คนที่ไม่ได้รับไอแพดตั้งแต่เริ่มต้น มี 22 คนติดตามผลเป็นเวลาสามเดือน หกคนได้รับ iPads ครึ่งทางของโปรแกรมหกเดือน
ระหว่างเซสชันการเล่น 20 นาทีในสัปดาห์ที่แล้วของโปรแกรม ผู้ใช้แท็บเล็ตเริ่มต้นโดยเฉลี่ยเกือบ 62 ประโยคซึ่งประกอบด้วยคำต่างๆ ประมาณ 33 คำ ส่วนใหญ่พูดและส่วนที่เหลือสร้างขึ้นด้วย iPad ผู้ไม่ใช้งานและผู้ที่ได้รับ iPads ในช่วงปลายเดือนมีค่าเฉลี่ยประมาณ 40 ข้อความและ 26 คำที่แตกต่างกัน กลุ่ม iPad ยังคงความได้เปรียบทางวาจาไว้สามเดือนต่อมา
Credit : materterapia.net enigmaimagedesign.com viagraonlinefast.com saistout.com propeciaordergeneric.net hukuksiteleri.info arungkodaiillam.com pantailaseguruak.net gobyrail.net donovanandwatkins.com
